Koncert na podporu waldorfské pedagogiky v Brně

17.6.2003
BRNO [W-alternativa]
Autor: David Bartůšek, tel: 608 631 134

17.6. 2003 v 18:00 v sále Brněnské konzervatoře se uskuteční akce s názvem Koncert pro waldorfskou školu v Brně. Pořádá jej neformální sdružení mladých studentů této konzervatoře s názvem Euforiakvartet. Nad touto akcí převzala záštitu členka Výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu PSP ČR Táňa Fischerová.

Třídy s výukovým programem waldorfská škola v Brně fungují již čtyři roky a zájem o tento typ základního vzdělávání dětí každým rokem roste. Jedním z významných specifik tohoto výukového směru je všestranný a harmonický rozvoj osobnosti dítěte. Děti se již od prvního ročníku kromě všech klasických předmětů věnují hře na hudební nástroj, širokému spektru uměleckých a výtvarných disciplín a v pozdějších ročnících je samozřejmostí dramatická výchova. „Při návštěvě školy jsem byla nadšena zážitkem z dětí, které s přirozeným nadšením pronikají do krásy hudby. Pokud se po studiu na konzervatoři budu věnovat pedagogické praxi, tento styl výuky je mojí inspirací“ říká Eva Horáková (Euforiakvartet), která se letos přihlásila na pedagogický seminář pro waldorfské učitele.

Koncert klasického kvarteta Euforiakvartet, kde zazní skladby Victorie Jagling a Antonína Dvořáka, uvedou umělecká vystoupení žáčků jednotlivých waldorfských tříd. Samostatná prezentace výsledků práce dětí před veřejností, která potleskem ocení jejich celoroční snahu, je jistě zajímavou alternativou „vysvědčení s tradičním pětistupňovým známkováním“, které v tuto dobu čeká všechny školáky. „Alternativní školství bylo vždy předmětem mého zájmu, a proto samozřejmě ráda podpořím Váš koncert. Se zájmem sleduji, jak se daří Waldorfské škole v Brně a držím jí do budoucna palce“ uvedla v dopise při udílení záštity tomuto koncertu poslankyně PSP ČR Táňa Fischerová.

Vysvědčení na waldorfské škole je velmi důležitá součást celého pedagogického systému. Skládá se ze dvou částí. První část – určená dětem – je krátká básnička, většinou na výtvarně zpracovaném listě, kterou učitel vytvoří (anebo vyhledá) osobně pro každé dítě zvlášť – co dítě, to jiná osobnost a též jinak laděná báseň. Básničky pak provázejí děti po celý příští školní rok. Druhá (oficiální) část slouží rodičům a škole. Namísto známek však tuto část vysvědčení tvoří slovní hodnocení. V něm se učitel zaměřuje zpravidla nejen na pokroky dítěte ve výuce, ale i na jeho celkové zapojení ve třídě, jeho sociální dovednosti (komunikace, pomoc ostatním…) apod. „Veškeré hodnocení se snaží o zdůraznění úspěchů, jež jsou živnou půdou pro rozvíjející se osobnost dítěte, samozřejmě s upozorněním na místa, kde dítě může při větší píli dosáhnout lepších výsledků. Takové vysvědčení je radostnou událostí pro celou rodinu a velmi dobře motivuje děti k další práci. Vždyť každý z nás pracuje raději s vidinou pochvaly než se strachem z neúspěchu“ sděluje jeden z třídních učitelů waldorfských tříd v Brně RNDr. Roman Vančura.


Další informace:
David Bartůšek
Člen výboru sdružení W-alternativa
dbartusek@volny.cz
608 631 134

DISKUSE - KOMENTÁŘE: